交流，满足，积累，作业

跟什么样的人交流，就要用他们的语言交流。这不是教你阿谀奉承，而是告诉你怎样提高沟通效率。我们每天会遇到各种各样的人，他们每个人都很不一样。有可能在看待同一件事情上，你们有着截然相反的见解。

那这个时候，你是怎样解决你们之间的沟通问题呢？是学会换位思考，想想对方的理解的合理性，还是固执己见，拒绝客观看待问题。

这时我们应该看什么，看你们沟通的目的是什么，如果你们是为了让双方都获益，都明白彼此观点的合理性。那学会换位思考是很有必要的，因为这样将大大降低沟通成本，解决时间，节省精力。

延长满足是有一个限度的，不能无限延长。今天在听樊登老师讲《少有人走的路》时，深受启发。延长满足要求我们优先选择那些看起来不那么好的东西，好的东西留到最后。这样能够延长幸福感。就拿好苹果和坏苹果举个例子，我从超市买回来两个苹果，一个是好的，果皮完好无损，看起来十分美味；另一个是坏的，果皮有破损，果皮因缺水而露出纹理。

我问你，如果你是我，你会先吃哪一个，后面的那个苹果要等到第二天才能吃？

我会选择先吃坏的，因为我想的是：坏的先被我吃掉了，剩下的就是好的那个了。你们是否注意到：我似乎关注的是好苹果的优点，忽视了坏苹果的缺点。但是，坏苹果也是有营养的，里面的果肉和好苹果没有什么两样。

我的这种做法就被称为延长满足。好的留下来，不好的先开始。这样做有什么好处呢？这样能够防止我们一直追求那些好东西，沉浸在里面，没办法出来。毕竟好的东西就只有那么多，你占有了，别人就无法占有。

但是，也不要太过极端。樊登老师说了一个他的例子：他的爷爷在家里有红薯的时候，总是让家人先吃坏的。但等坏的吃完了，好的也变坏了。结果他们家一直吃坏的红薯。

这件事就告诉我们不要极端化。延长满足是在让我们远离那种追求短暂刺激的经历，形成长期且稳定的奖励-反馈机制。我们要利用好它积极的一面。

苏格拉底有句话恰当的形容的这种情况。未经审视的人生是不值得过的。

积累是最常见的复利效应。"复利"是指存入银行的本金和在达到一定规模后以指数倍形式增长，它区别于"单利"，后者是以线性增长。

但是，很多人没有耐心，求快。很遗憾地告诉你，没有什么事是不需要大量时间的，通过短时间突击取得成就难以持久，也更容易被超越。

我深刻了解复利，是从李笑来老师那里。他在网上有一本"众创书籍"——《新生——七年就是一辈子》，他以七年为一辈子，这七年只做一件大事，势必把它做成，别的什么也不顾。我还有几个七年？以 56 岁计算，我的一生由 8 辈子组成。我站在第三辈子的末尾——21 岁（过了年就 20 了），我在第四辈子会有什么成就呢？

我想啊想，想啊想，想到一个：有一技之长吧，能养活自己的一技之长。这中间的过程很艰难，我知道，但是我还是要在第四辈子末尾——28 岁时，习得一技之长。

《资本论》是马克思花了 40 年时间写成的一本书，这本书在整个 20 世纪被人们奉为经典。这次选这本书也是想看看《资本论》是否名副其实，它比较长，而且有着大量经济学政治学等学科的专业词汇很是难懂。与同等体量的小说相比实在难读。

那么，我为什么还要选择这样一本来作为这次作业的阅读书目呢？因为大学里学习的就是有关马克思的浅层知识，作为一个读书人，自然对马克思的书产生了兴趣，又因为《资本论》是马克思的呕心沥血之作，因此，选择这本书很合适。

马克思主义主要有三部分组成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。我这次想要探究的内容是政治经济学中的剩余价值理论。

"劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动为中介，来调整和控制人和自然之间的物质变换过程。商品生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一。"这段话讲出了劳动的本质，无论从远古时期，还是现在的阶段，我们都与自然进行着某种交换。我们都通过自身与外界的联系，这个外界包括自然和人类世界，进行劳动，创造价值。

劳动首先是人和自然的过程，因为生物学中的物质循环就是这样阐述的，我们人类通过改变自然的样貌，生产食物供自己食用。从古到今，农民始终在做着一件最重要的事情：通过直接改变自然来为自己生产食物。这中间的过程就是劳动，就是创造价值。

农民用自己的生产生活来改变自然的形态表现，使它们适合自己生产的需要。这里的成果被称为"商品"，"商品"这个词来自于近代社会，古代没有这种称呼。农民通过劳动生产商品，农民通过劳动创造价值。故而，商品的生产过程就是劳动过程和价值形成过程的统一。

对书中有关"劳动力"一词有些疑惑，于是查找了它的定义：劳动力是人所具有的，并在物质资料生产过程中所运用的体力和智力的总和。亦称劳动能力。它是社会生产力的主要因素之一。劳动力是生产的能动性因素、主导因素，任何社会生产都不可能没有劳动力。生产资料只有在劳动力的运用下，才能在物质资料的生产中发挥作用。

最后一句，我的理解是：生产资料就是生产物质资料，生产资料的价值只能通过劳动力体现。

在工业方面，劳动力具体化的名称是"工人"，他们生产物质资料，创造价值，使人们的生活更美好。但是，在这里生产价值的多少会影响工人的生活水平。

如果工人们创造了过多的价值，那么这份多余价值的归属就成了问题。因为工人是被雇佣的，他们的上头是资本家。在这说明一下，多余价值的专业说法是剩余价值。

在说明剩余价值前，还要阐述一个论证过程：创造的价值是用来满足生存需要的，当需要已经被满足，而价值还有剩余时，这种情况就叫做剩余价值的产生。

产生剩余价值有利有弊，有利的一方面是刺激再生产，不利的一方面是生产资料私有制进一步加深。生产是促进社会发展，改善人们生活水平的。产生的剩余价值越多，人们对于剩余价值的追求就越激烈，进而产生出更多的价值。

在这种情况下，我们应该怎样做，才能形成一个比较合适的发展制度呢？这就有待我进一步学习马克思主义政治经济学的相关内容了。

这是一句狠话，可以用于刺激过去的伙伴们远离颓废，重新振作起来。是走在回寝室的路上忽然想到的，问什么会有这样的想法呢？可能是有点想念高中同学吧。寒假的同学聚会可能去不了，想看看同学的近况，有没有在努力学习，有没有在做着自己喜欢的事情。

好怀念啊，好想念啊，好惦念啊。

目标驱动才会有动力，没有目标那只是珍贵的消遣。以前学习时经常漫无目的，走到哪算哪。现在明白，没有目标驱动，学习效率是非常低下的。

二级 C 语言，2020，03，28 考；蓝桥杯 Python 程序设计，2020，04，19 省赛比赛，不能重在参与，考的是个人的技术水平

记录下学期重要事件的时间，告诉自己要努力。

现在正在注视着一个女孩的侧面，心扑通扑通地跳，有些紧张。有什么事情好像正在发生，我喜欢别人了吗，不知道。

在这里，明知道有人会看到，还是要写下来。我在炫耀吗？不是，我只是在记录。况且有没有还不一定呢！

马克思最后一节课，我坐在第一排，旁边坐了一个女孩。头发长长的，手很漂亮，在安静地看书。左手边（我坐在她的右手边），她的同学在说话，对她来说可能有点吵，用左手拄着头，侧向这边，真好看！

我的心跳的很厉害，已经很久没有这样的感觉了，自从上次和一个人表白被拒绝后。我一直在犹豫，想着要不要认识一下，很犹豫，一直在纠结。心里想起了高晓松描述他初恋时的情景，索性就这样想：好歹交流一下，认识不成，我又不会失去什么，而且还锻炼我的勇气。

于是，我在一张撕得很整齐的纸上，写：我对你有好感。我们可以交个朋友吗？

我把纸片放在她的面前，她好像很吃惊，跟同学说话，那个同学看我的眼神似乎有些鄙视。

我看着女孩，她不说话，我说：就是……一直看着你，就很紧张……心跳的很厉害。 我问她，我们可以做个朋友吗？她说，可以。于是，我们互加了微信。 然后，下课铃响起，我跟她说，回头聊。

我感觉前路漫漫啊，因为这是最后一次见面，除非我约她出来。

好了，写到这，我已近浑身散发着害羞的气息，没有办法继续了。