"我学习知识是为了什么？"我今天这样问自己。惊恐地发现自己竟然没有答案，这好像是在意料之外的事情，因为我为自己营造的氛围就是我明白在自己做什么，学习是为了什么。
这几天复习信号的经历告诉自己，我不可能用短短的四五天时间把需要一学期学时的信号学好，甚至连及格都不能。因为我确实不会。为什么不会，原因很简单——一开始，上课的时候是很认真的；后来，就渐渐马虎轻视了；最后，彻底放飞，不学了，因为学不会了。
在一整个过程里，我时时刻刻都在问自己：你喜欢学习信号吗？不喜欢。你知道学习了它后，你能做什么吗？不知道，也不想知道。诸如这类问题的扪心自问还有很多，我都处于一种模糊状态。就好像是到了现在这个阶段，之前应试教育的荼毒已经殆尽，我该好好想想自己应该去向何方。
写这篇文章的灵感来自云风的一篇文章《云风的 BLOG：学习从历史开始》，Ta 说无论学习什么，都应该从学习它的历史开始。极端一点说，无论学什么，都是在学它的历史。另外一句话，小孩子学习（可能也包括我自己）或许更多的是为了比同龄人强，为了完成的长辈的期望，*为了达到别人设定的目标*。但终有一天，长大后会发现，学习就是因为想知道。
是啊，学习是一件很单纯的事情。我不知道一件事情，我想知道，然后我就开始学习了。这就是*学习*的全部了。
我现在隐约有这种“想知道”的想法，然后我会试着去找那些相关的东西学习，还不太熟练。我经常性地将自己的每日收获和当前社会对于我的理想职业的要求进行对比，而这样做除了让我更加焦虑还让我学习新知的速度缓慢，几乎停滞。但我乐此不疲，这样做让我上瘾，通过对比在某种程度上能够满足我对于进步的虚荣心，然而这种感觉对于我个人知识的习得屁用没有。
信息的蜂拥让我应接不暇。我喜欢简约的东西，现在接触最多的就是网站和 app，如果一个网站或 app 很臃肿会极大降低我对于它的观感，对于冗余我厌恶非常。那么多的应用里头，有很多信息发布平台，像微博、豆瓣、微信等等。它们十分消耗我的精力，一方面为了获取信息（三者皆可），一方面寄托心灵（豆瓣标记书影音，微信发布公众号文章，微博写短句），另一方面提供消遣（豆瓣上有很多不同主题的小组，总有一个适合你）。
如果我不清楚，这些 app 对于我的作用是什么，我就会不知道轻重缓急，肆意地浪费精力在这些 app 上面。这三款 app 让我吐槽的地方有很多，但我需要使用它们，因为通过它们可以了解到外界的信息（相较于“我”这一个体而言，所谓“外界”即为除去直接发生在我身上的事情之外的事情）。
信息的洪流让我整个人混乱不堪，我不知道该信谁，不知道该听信哪一方。因为缺失了一种判断信息优劣的标准，所以在很多问题上我没有立场，或者我的立场经不起推敲。前几天，在豆瓣看到一句话，现在的学生学习，老师不能只教授知识本身，更重要的是告诉学生如何利用信息，因为现在利用信息的能力太重要了。闭塞会让人停滞不前，但过剩的信息会把人逼疯，这个时候利用信息能力强的人的优势立刻显现出来。
能够甄别信息的真伪，能够判断信息对于自己的价值，这样的东西靠老师教，更要靠自己摸索。我自己就是这样做的，很多次卸载微博，因为它的信息太多太杂，我受不了。但是，有时候我想要快速了解某件事或者想关注某个技术大牛的动态，就必须下载微博。这些等等一系列的来回反复，让我对信息洪流的抵抗力增强，这让我有精力思考：如何掌控信息，如何让它们为我所用。
编程随想曾在这篇文章《如何【系统性学习】——从“媒介形态”聊到“DIKW 模型”》里讲“DIKW”模型，即 Data(数据)，Information(信息)，Knowledge(知识)，Wisdom(智慧)。今天讲的就是 Information，它由数据组成，如果不加筛选鉴别，它对于我来说毫无意义。举个例子，气象员每天都要采集气象数据（Data），当 Ta 采集好并进行分析之后，得出来的天气预报信息才是我们需要的。天气预报信息对于我来说，如果明天不打算出门，那么知道明天的天气很大可能是没有用处的。那如果我选择知道这样的信息就会浪费我的精力，后果就是那些真正需要我知道的信息被我忽略了。这是得不偿失的。这也是我和微博“分分合合”很多次的原因。
将信息进行总结提炼形成知识。这一过程尤为不易，真正受用的知识的形成的是缓慢的，我越着急就越无法吸收知识。因为知识是需要沉淀积累的，没有一蹴而就的事情。在由信息变为知识的过程中，我认为兴趣是最主要的驱动力，这一切的一切只源于一件事：我想知道信息变成知识是如何发生的，仅此而已，我只是想知道，就这样。
https://blog.codingnow.com/2007/12/history.html
https://program-think.blogspot.com/2019/10/Systematic-Learning.html