青年和中年时期是一个科学家创新性研究最多的时期
柏拉图——现代哲学的鼻祖
理想国思想
莫尔，培根
乌托邦 空想社会主义
灌输式学习方法的来由：过去中国的书院采用的就是探究式学习，但是随着中国近代与世界的融合，探究式学习无法获得更多知识，而为了与世界融合，把西方的灌输式学习照搬过来，所以改成灌输式学习。但是，后来西方又改变了教育方式，改进教学方式，融入探究式学习。
通过计划经济规避经济危机
诸子百家，独缺欧几里得，从对欧式几何的学习，学到了知识、思想和方法
东西方统一的同时性
拿破仑建立埃及学
保持好奇心，有可能创造出一些东西，能做下去需要深入地钻研
时间与热力学第二定律的关系。熵增
时间的两个基本性质：测量性（假定周期运动的每一个周期都是相等的，这时时间才是可测量的），流逝性
物理学重要的两个理论：广义相对论；时间有方向（热力学第二定律的熵的变化问题）
霍金的“时序保护”猜想。违反热力学第二定律。
时间机器
虫洞没有实验检验
时空的拓扑结构
闭合类时线：人回到他的过去
发表在影响因子大的杂志上的文章一般来说是比较重要的。但是，有些很著名的文章却不在顶级杂志上发表
虫洞（洛伦兹虫洞，欧几里得虫洞）
穿越虫洞时，不是从洞中穿越，洞中是五维空间，而是沿着两个宇宙相连的“喉咙（爱因斯坦-罗森桥）”的片上穿越
凡是能穿过的都要超光速，所以不可能穿越
哈勃红移
宇观尺度（1 亿光年以上）上的各项同性
郎道出了车祸后失忆了
引力波。2016 年美国 ligo 宣布观测到引力波
现在世界上最著名的物理杂志《物理评论》，在美国
规范场
相对论的进展
广义相对论的诞生——1915 年
广义相对论的实验验证：GPS 定位
Riemannian geometry 黎氏几何
让勤于思考的人接受良好的教育；让接受教育的人勤于思考。
莱布尼茨：根本不存在绝对空间和绝对时间，空间是相对的，时间也是相对的。时间不过是相继发生的现象的罗列，空间不过是物体和现象存在有序性的表现方式。
> 我欲测天高，如今又量地深。上帝赐予我灵魂，大地收容我的俗身。 > > ——约翰内斯·开普勒 墓志铭
费米对杨振宁影响很大
实现可控热核反应
狄拉克：什么是真空态，一个正能粒子都没有，全部被负能粒子填满
《 生命是什么 》（英语：What Is Life）是物理学家薛定谔的一本生物学著作，发表于 1944 年。这本书是根据薛定谔于 1943 年 2 月，在都柏林三一学院的公开讲座课程内容。在书中薛定谔介绍了含有配置遗传信息的化学共价键，一种“不规律晶体”的概念。
薛定谔在爱尔兰都柏林的演讲” What is Life ”。奠定了 20 世纪的生物学基础
提出革命性的观点：
- 生命来自负熵
- 遗传密码信息存于非周期的有机大分子中
- 生命以量子规律跃迁，可以引起基因的突变
量子力学——测量对被测对象有影响，不能忽视
薛定谔方程+德布罗意理论
矩阵力学
薛定谔建立波动力学
薛定谔的猫，薛定谔方程
量子力学：矩阵力学，波动力学
玻尔，哥本哈根学派创始人
哥本哈根理论物理研究所
现在的大学教学不重视基础教学。
几个好的大学都是资深教授教基础课，年轻的教专业课
不要用办中小学的方式去办大学
《比一千个太阳还亮》中有一章，讲哥廷根大学，完全自由讨论
索末菲告诫海森堡：
- 立大志
- 做科研先易后难
- 勤奋地练习
哥廷根大学是德国的数学中心，也是世界的数学中心。
自由空气的大学
林德曼证明「化圆为方」不可行
「人才培养的成功方式」
- 索末菲的人才快车（由研究生和优秀毕业生组成的讨论组），助教是爱挑毛病的泡利
- 玻恩的物质结构研讨班（格言：愚蠢的问题不仅允许，而且受欢迎）
杨振宁
泡利不相容原理
泡利很聪明「上帝的皮鞭」
原子模型：
能级跃迁模型（玻尔模型，量子化的思想）
伦琴射线，皮埃尔·居里，玛丽·居里
钋，镭
法国的讲台上只能站着男性，但是因为皮埃尔·居里的意外去世，又因为水平限制，只能由居里夫人代替她的丈夫在学校授课。
这打破了「女性不能上讲台的惯例」
1911 年，居里夫人因创建放射化学再次获得诺贝尔化学奖，成为第一个两获诺贝尔奖的人。
对爱因斯坦产生深刻影响的：
- 科普读物
- 青年时期自由组织的读书俱乐部
- 阿劳中学补习班的宽松环境
「同时」的相对性
四维时空的绝对加速度
能否感受到惯性力，是区分真假加速的一条规则
伪欧几里得时空