发生了一件小事：上体育课玩手机被老师发现了，老师扣分了。当时，我没有表现。站起来，继续活动了。在过程中，我一直在思考这个问题。现在，我把它分成几个维度，进行分析。
1，
规则与反叛
这两者生来就不能够放在一起。作为学生，上课不能玩手机，这是规章制度。如果有人违背这个规则，他就会被惩罚。而且，他必须承担由此产生的很多后果，例如体育不及格。很清楚这一点的我似乎是明知故犯，但是我获益良多。
我告诉自己：还好老师扣分了，如果他不扣我的平时成绩，我反而要担心了。因为我违背了规则，没有因此受到惩罚，毫发无伤，这可能吗？如果不是在学校这座象牙塔里，我可能就会吃牢饭了。
当时，我就告诉自己，*规则是用来利用的，它是这个世界发展的基本规律，每一个人都必须遵守这样的规则。*
接下来的话，可能对可能错。青年的反叛在我的身上体现了，我想要反抗这个制度，或者规则。我没有什么要畏惧的，只有我自己才能够把自己打败，我没有必要去遵守那些繁琐的规章制度。
这些在现在的我看来，既熟悉又陌生，熟悉的是我知道那就是我，我是拥有这些秉性的；陌生的是我竟然是这样的一个人。
不遵守规则，目无章法，狂妄自大。十足的小人作态。我前段时间还在告诉自己要谦逊，很多厉害的人都是这样的，因为他们没有必要去到处宣扬自己的才华，就会有人趋之若鹜。这样一种姿态令人心生向往。
但是，我似乎操之过急了。因为我好像没有意识到自己的局限性在哪里，我还处在一种十分原始的状态。很多事情要慢慢来，才能够做好。我懂这个道理，但是我不知道怎么实践这个道理。
2，
主观经历者与旁观者
古话有句"当局者迷，旁观者清。"现在，我明白：*当局者清旁观者迷* 。
一件事情，从开始到结束，从最困难的问题到最简单的细节，亲身经历的人触碰到这次实践的方方面面，清楚其中运转机理，能够获得最直接的体会与经验。旁观者呢，只是听过一些简单细节中的无关紧要的内容，就想当然地以为自己有了任意评论批判的立足点。其实呢，看到的只是想让你看到的，背后的逻辑以及底层思维都触摸不到。皮毛都不算，又怎么会随意下结论呢？
所以，但是我们做旁观者时，不要对亲历者指手画脚，他们非常讨厌这样的人。
3，
快速学习与沉淀积累
什么是快速学习，我认为它是指在一个你不讨厌也不了解的领域，选择一个在你看来较短期的时间，迅速从菜鸟达到入门阶段的学习过程。
什么是沉淀积累，我认为它是指你已经拥有一定量经验与知识储备，接下来要做的就是形成系统，总结到底层思维上，不断地进行反刍咀嚼，从过去实践中提炼出以后做事的经验套路。
这两者并不是一种矛盾关系，他们更像是一种层次递进的关系。快速学习之后一定要进行沉淀积累，否则前一阶段获得的东西将留存甚少。这之间有很多繁琐复杂的步骤，我暂时讲不太清楚明白。